miércoles, 18 de diciembre de 2013

En defensa de la jornada escolar de mañana y tarde

Compartimos desde aquí este interesante documento que nos hacen llegar algunas entidades locales con las que compartimos objetivos.

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Las entidades ciudadanas que firmamos este comunicado antes la reapertura en elos centros educativos de los debates previos a las votaciones de jornada escolar:

1.- Manifestamos nuestro apoyo al mantenimiento de la jornada partida, a la que consideramos más adaptada a los ritmos de los niños y las niñas y la más adecuada para mantener la equidad especialmente en situaciones de crisis como la actual.
2.- Llamamos a mantener el debate en términos democráticos, lo que significa libertad de expresión de todas las posturas y respeto mutuo entre quienes defienden unas y otras.
3.- Consideramos de suma importancia diferenciar con claridad las necesidades educativas de los y las menores, de los horarios que puedan convenir a los adultos, sean estos el profesorado (que no debe confundir jornada laboral con la jornada escolar del alumnado) o la familia. Llamamos a situar las necesidades educativas de los niños y las niñas  en el centro de las decisiones que se tomen.
4.- Aunque se dice que existen informes que avalan la jornada continuada, no hemos encontrado ninguno. Sí existen manifestaciones de destacados pedagogos, sociólogos, didactas… muy implicados en la lucha en defensa de la escuela pública y desarrollo de proyectos de innovación pedagógica como Enguita, Feito, Tinajas, Begoña M. Zamora, que ofrecen argumentos y datos contrarios a implantar la jornada continuada. A ellos se suman los Movimientos de Renovación Pedagógica.
Algunos datos a tener en cuenta:
I.- Los alumnos manifiestan una mayor fatiga en la jornada continua (el 47%, entre las 13 y las 14 h) que en la jornada partida (sólo el 27% entre las 16 y las 17 horas) Informe Caride.
II.- La jornada partida es también la más extendida en Europa (FAPA, 2011). Hay países como Alemania que, a raíz de sus malos resultados en el informe PISA, han optado por romper el modelo de jornada continua. En España, Canarias, Galicia y Andalucía fueron pioneras en la implantación de este tipo de jornada. Las tres comunidades autónomas están a la cabeza (puestos 1, 3 y 4) de los resultados más bajos en “competencia académica” al final de la Educación Primaria.
III.- La implantación de la jornada continua ha supuesto una reducción significativa del alumnado que hace uso del servicio de comedor, lo que lo vuelve menos rentable y puede suponer que acabe desapareciendo.
IV.- El cambio de jornada partida a jornada continua ha ido acompañado hasta ahora de un serio deterioro de la convivencia entre los sectores de la comunidad educativa. En un momento de ataque sistemático a la escuela pública, el enfrentamiento entre los miembros de la Comunidad Escolar beneficia a la Administración que ha visto cómo la Marea Verde aunaba familias, alumnado y profesorado contra sus políticas educativas.
V.- La atención en horario de tarde pasa de ser obligatoria para la Administración, que debe cubrirla con profesorado cualificado; a ser una opción para las familias que pueden pagar actividades extraescolares.
  • La educación reglada supone un efecto compensador en el caso de aquellos niños y niñas que proceden de familias con dificultades socioeconómicas. La implantación de la jornada continua supondría aumentar el tiempo fuera del contexto escolar y, por lo tanto, una situación de mayor desamparo para el alumnado que no puede pagar actividades privadas.
  • Esto, unido al hecho de que las familias con más recursos pueden verse tentadas a matricular a sus hijos en la privada-concertada, que mantiene la jornada continuada casi sin excepción y en la que el horario es más extenso y los servicios más amplios, puede dar lugar a procesos de segregación, exclusión, pérdida de diversidad… alejándonos cada vez más de un modelo de escuela igualitaria.

VI.- En su proceso continuado de desmantelamiento de nuestras escuelas, cabe pensar que la actual administración educativa quiera continuar eliminando recursos, pasando a considerar prescindible todo aquello que en época de bonanza parecía imprescindible, como subvencionar actividades extraescolares o becar comedores escolares.
VII.- La normativa está hecha de forma que si se opta por decir no a la jornada continua, la opción que más garantiza esta postura es la de no acudir a las votaciones de forma que no se consiga el porcentaje de votantes necesario para el cambio de jornada.
Entendemos que educar no es solo enseñar conocimientos. Además de aprender lengua, matemáticas, inglés… los niños y niñas deben aprender a convivir, respetarse, quererse, comunicarse, etc. y sólo una escuela inclusiva que contemple que también los tiempos de descanso ofrecen oportunidades para la relación y la convivencia puede abordar la educación desde el respeto a todas las facetas del ser humano.
POR UNA ESCUELA PÚBLICA DE TODAS/OS PARA TODAS/OS.
Firman: Asociaciones de Vecinos Barrio Centro, San Nicasio y Zarzaquemada, y Comisión de Educación 15M de Leganés.

Algunos datos y análisis de la situación actual de las Escuelas Infantiles y Casas de Niños en la Comunidad de Madrid

Desde la Mesa de Agentes Sociales en Defensa de la Educación Infantil Publica 0-6, se realiza un seguimiento desde hace diez años de la situación de los centros de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid y muy especialmente desde marzo de 2008 en que la Consejería de Educación cambió drásticamente el modelo educativo y de gestión de estos centros en aspectos tales como:
  • Aumento del número de alumnos por aula y disminución de profesionales por aula y centro.
  • Aumento de cuotas mensuales a las familias.
  • Cambio de modelo económico con la privatización del servicio, es decir se subastan las escuelas y se adjudica el servicio a la empresa que ofrece un precio inferior.
  • Se limita y empobrece la participación de las familias en la vida escolar.
  • Se desregulan en la práctica las condiciones laborales de los profesionales, la cualificación profesional y los espacios físicos de los centros.
Esta situación es de suma gravedad para la supervivencia de un modelo de educación infantil pública de calidad.
La Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños de la Comunidad de Madrid y de los Ayuntamientos, extraordinariamente valorada y masivamente demandada por las familias, está sufriendo un ataque que la hará desaparecer de seguir por el camino iniciado por el Gobierno de la Comunidad de Madrid.
Este Gobierno está reduciendo drásticamente la inversión en los centros públicos de la Comunidad de Madrid y las aportaciones que realiza vía convenios de colaboración con los ayuntamientos para el sostenimiento de los centros municipales.
Al mismo tiempo carga sobre las familias cada vez más el peso del sostenimiento de la Red Pública elevando las cuotas que tienen que pagar a precios que les resultan insostenibles, lo que les conduce irremediablemente a guarderías privadas de inferior calidad o a sus casas.
Asimismo, la protección del sector privado se produce mediante la propia normativa de la Consejería de Educación, que acaba desviando a las familias a centros privados mediante el encarecimiento de los precios públicos y mediante la adjudicación de becas y cheques guardería a quienes se matriculen en centros privados.

NUESTROS DATOS LO DEMUESTRAN:
  1. En el curso 2012 – 2013 las cuotas que han de pagar las familias aumentaron entre un 40 y un 160 % dependiendo del grupo de edad de los niños, afectando en mayor medida a las rentas más bajas.
  2. Como consecuencia de lo anterior casi el 50 % de las familias tuvieron que renunciar a la escolarización de sus hijos menores de tres años.
  3. Frente a la situación de la Red Pública, la Consejería de Educación dedicó 34 millones de euros a cheques guardería para los centros privados.
  4. El curso actual 2013-14, no corrige los desequilibrios provocados en los cursos anteriores y después del análisis de 150 escuelas infantiles, que representan el 44% de las 340 escuelas, la situación que encontramos es:
    1. Se han cerrado desde comienzo de curso más de 80 aulas públicas.
    2. Hay actualmente en las escuelas en funcionamiento más de 1.700 plazas públicas vacantes mientras se incentiva a las privadas.
    3. Se han perdido más de 160 puestos de trabajo.
    4. Se ha reducido el salario y aumentado el horario a los profesionales en porcentajes considerables.
    5. La reducción de facto de la inversión pública en la red propia de la Comunidad contrasta con la aportación de 34 millones de euros en cheques para la privada, lo que consigue que una guardería privada mediante el cheque le resulte a una familia más asequible que una Escuela Infantil Pública que no recibe cheques bebé, ni becas de comedor, ni de ayuda para material didáctico.
Empresas con ánimo de lucro están colonizando masivamente la Red Pública, gestionando los centros construidos y dotados con dinero público, lo que supone:
  • La desaparición total de la participación de las familias en la vida del centro.
  • La pérdida de calidad educativa para los más pequeños.
  • La pérdida de calidad en la alimentación (varias empresas se hallan en este momento denunciadas por esa razón). La precariedad laboral de los profesionales que atienden la etapa.
  • El agravio que supone para las familias que aquellas que tienen las rentas más bajas paguen por sus hijos en las escuelas aproximadamente un 17 % de sus ingresos y las rentas más altas poco más del 6 %
  • La desigualdad en los precios del servicio de comedor con diferencias que oscilan entre 55 euros que abonan en algunas escuelas hasta los 96 en otras.

Mesa de Agentes Sociales en Defensa de la Educación Infantil 0-6

Madrid, 11 de diciembre de 2013

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Los AMPA Verbena y Valle Inclán, entre los homenajeados en Leganés en el XXXV Aniversario de la Constitución Española



Muchos fueron los amigos de Verbena que ayer tarde se acercaron hasta el Centro Cívico Municipal de Las Dehesillas para acompañar a los padres y madres de Verbena en el homenaje que la mayoría de los ciudadanos de Leganés, representados por los tres partidos de la oposición, Uleg, IU y PSOE, les rindieron.
Entre los homenajeados, además de las AMPAS Verbena y Valle Inclán, representadas por sus respectivos Presidentes, Ángela Carrasquilla Rodriguez y Oliver Imam, se encontraban también el veterano profesor altruista de música, Diego Sánchez Fernández, responsable del gran nivel de la rondalla de mayores de Leganés; el Dr. Luis Montes, quien personificó la lucha del personal del Hospital Severo Ochoa; Pío Maceda, por su labor en la Plataforma por la Escuela Pública de Leganés; Raúl Rivas, del Sindicato de Estudiantes; Pablo Caballero de CCOO Sanidad; Felicitas Velázquez de la PAH; José María Pedreño del Foro por la Memoria; la entidad de Comunicación ECO Leganés, María del Carmen Estévez por su labor en varias asociaciones y Alfonso Redondo Sanz, campeón de España y de Europa de boxeo.
Presentando y conduciendo el acto, además, se encontraba la Presidenta de nuestra Asociación Amigos de Verbena: Teresa Gómez Manzaneque.
Fue un acto muy entrañable en el que, además de disfrutar con el reconocimiento y la oportunidad de volver a encontrarnos con muchos amigos, pudimos también escuchar el siguiente discurso de agradecimiento en boca de la última presidenta del AMPA Verbena:

Buenas tardes a todos. 
Como Presidenta de la ya extinguida Asociación de Padres y Madres del Colegio Público Verbena, y en nombre de todos los Padres y Madres a los que he tenido el gusto y el honor de representar, quiero agradecer este reconocimiento que se nos hace por la defensa de la Educación Pública que desde nuestras Asociaciones hemos mantenido el pasado curso. 
Digo que desde los AMPAs de Verbena y Valle Inclán hemos actuado en todo momento en defensa de la Educación Pública porque, aunque el mensaje predominante de nuestras pancartas era “NO AL CIERRE DE VERBENA Y VALLE INCLÁN”, siempre hemos tenido muy claro que las razones para el cierre de nuestros colegios, y los otros 8 junto a los que formamos la plataforma Ni Un Cole Menos, van más allá de esa gestión de la inversión y la racionalización del gasto público. Porque con decisiones como la del cierre de estos colegios, la del aumento en las tasas de las escuelas públicas de Educación Infantil, la de no sustituir a ningún docente hasta pasados 15 días o la de ampliar los ratios en las clases,  lo que realmente impera detrás es una nula intención de cuidar la educación de los niños más pequeños. Nosotros lo teníamos claro, y hemos luchado no sólo por la educación de nuestros hijos, sino también por la de aquellos que vendrán después. 
No fue fácil, pero sí muy gratificante. A lo largo de todos los meses de trabajo, angustia e incertidumbre, incluso en los peores momentos, tuvimos junto a nosotros a gente que, incondicionalmente, nos apoyó, considerando que apoyaban una causa JUSTA. A todos ellos, a todos vosotros, muchas gracias. 
Lamentablemente, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid cerró definitivamente las puertas de nuestros colegios el pasado curso, arrebatándonos el derecho ya ejercido a la libre elección de centro educativo. Han cerrado un edificio, pero no han conseguido parar todo lo que esas puertas han desbordado: la ilusión, el trabajo, la creencia ciega en la educación como arma de poder para cambiar el mundo. La idea de que mucha gente pequeña, como nosotros, como el resto de los homenajeados hoy en este acto, haciendo muchas cosas pequeñas, somos una gran suma. 
Seguramente esto es lo que nos ha llevado a muchos verbeneros a crear en las pasadas semanas la nueva "Asociación Amigos de Verbena". Una Asociación local que nace con el objetivo de mantener y difundir el espíritu de Verbena, de sumar esfuerzos al resto de entidades locales que ya desde años trabajan por mejorar los servicios y la convivencia en Leganés. Una Asociación en la que tienen cabida todos los amigos de Verbena dispuestos a defender la educación pública de calidad como un derecho universal que la Administración está obligada a garantizar con prioridad sobre otras opciones educativas. Porque uno tiene que defender y pelear por aquello en lo que cree, ha de involucrarse, ser optimista y trabajar por hacer realidad la utopía que le guía. Porque, como le oí decir a Federico Mayor Zaragoza el año pasado, citando a Edmund Burke:  "Qué pena que pensando que puedes hacer poco, no hagas nada".



domingo, 8 de diciembre de 2013

AMPAS Verbena y Valle Inclán: homenajeados en Leganés por la Labor Ciudadana llevada a cabo el pasado curso escolar en defensa de nuestras escuelas

¡¡Os esperamos a todos para celebrar juntos el reconocimiento que se nos dedica desde la mayoría de los ciudadanos de Leganés por la defensa que mantuvimos, ¡y mantenemos!, de nuestros colegios de Educación Infantil Pública!!. 
Sin vosotros, nada de esto sería posible.


jueves, 28 de noviembre de 2013

LA ASOCIACIÓN AMIGOS DE VERBENA DENUNCIA MESES DE DEMORA EN LA RESPUESTA DEL DEFENSOR DEL PUEBLO

La Asociación Amigos de Verbena denuncia que próximamente se cumplirá un año desde que las familias de los Colegios Verbena y Valle Inclán presentaron su queja ante el Defensor del Pueblo por la actuación de la Consejería de Educaciíon de la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Leganés en el cierre de ambos centros, sin que la entidad dirigida por Soledad Becerril haya emitido su dictamen.
ÚLTIMA REUNIÓN EN JULIO, SIN RESPUESTA DESDE ENTONCES

A principios del mes de julio se mantuvo la última reunión, en la que las familias alertaron al personal del Defensor del Pueblo sobre la falsedad de algunos argumentos de la Consejería, e hicieron especial hincapié en algunas de sus actuaciones erróneas que se tradujeron en perjuicio para los ciudadanos (siendo precisamente éste el ámbito de actuación de la Oficina del Defensor del Pueblo). Los técnicos del Defensor del Pueblo se comprometieron entonces a aclarar estas cuestiones en particular, y con ello redactar su informe final.

Por ejemplo, la Consejería comunicó a los padres su decisión de cierre y puso éste en práctica de facto al no permitir que ninguna familia eligiese Verbena o Valle Inclán en el proceso de escolarización que tuvo lugar entre el 25 de abril y el 9 de mayo, algo no ajustado a la ley puesto que ésta establece que cuando piense cerrar un centro educativo primero la Consejería debe someter su decisión al dictamen del Consejo Escolar, para a continuación aprobar un decreto, publicarlo en el BOCM, y sólo entonces poner en práctica el cierre. En el caso de Verbena y Valle Inclán el Decreto no se publicó en el Boletín hasta el 1 de julio, tras haber sido aprobado el 20 de junio.
O también la Consejería, que actúa en todo momento con la excusa del ahorro de costes, impidió incluso que los niños que el curso pasado tenían 3 y 4 años terminasen sus estudios en Verbena y Valle Inclán, provocándoles de este modo unos daños patrimoniales y morales que habrían sido evitables, más aún teniendo en cuenta que ambos edificios siguen abiertos siendo utilizados como Casas de Niños. Es decir, ningún ahorro en costes para la Administración (los profesores siguen ejerciendo en otros centros, y los costes de mantenimiento siguen siendo los mismos), provocando perjuicios a los alumnos y sus familias que habrían sido evitables de haber permitido que continuasen uno o dos años hasta terminar el ciclo.
Estos y otros muchos argumentos se le recordaron tras la reunión en un escrito que las familias entregaron al Defensor del Pueblo el 9 de julio. La única comunicación recibida desde entonces es una carta de 27 de agosto en la que el Defensor comunicaba a las familias que ante la falta de respuesta de la Consejería a su petición de información sobre estos asuntos, se lo solicitaba de nuevo por el procedimiento de urgencia. Hoy se cumplen TRES MESES desde la recepción de esta última carta, CUATRO MESES Y MEDIO desde la reunión mantenida, y CASI UN AÑO desde la presentación de la queja.
INDEFENSIÓN ANTE LA ACTUACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN

Queda patente una vez más el desamparo que sienten las familias que habían optado por un centro público de calidad, y que se vieron privadas de forma arbitraria de esta elección por parte de unos responsables educativos que dicen actuar en nombre de la libertad de elección de centro, decisión que les provocó perjuicios adicionales al expulsarlos sin permitirles terminar el ciclo, de unos centros que continúan abiertos. Una actuación que ni siquiera se hizo cumpliendo el procedimiento normativo-ejecutivo legalmente establecido. Todo ello agravado por la sensación de abandono por parte del Defensor del Pueblo, la institución que ha de proteger a los ciudadanos ante los perjuicios que les pudieran ocasionar las actuaciones erróneas de la administración.
SOBRE LA ASOCIACIÓN AMIGOS DE VERBENA

A finales del pasado curso 2012/2013, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid decretó el cierre de once centros públicos, entre ellos, el colegio de Educación Infantil “Verbena”, de Leganés, que con más de veinte años de funcionamiento era pionero en experiencias educativas, formaba parte de la Red de Ecoescuelas, fue nombrado centro Embajador “Save the Children” por su labor solidaria y el desempeño de su labor educativa ha sido sobradamente reconocido en los ámbitos pedagógicos y educativos.

Con el ánimo de no perder este espíritu educativo y de cooperación que caracterizaron “Verbena” durante todo este tiempo y, especialmente, con el objetivo de denunciar y llevar a cabo cuantas acciones reivindicativas fueran necesarias para reclamar la reapertura del centro y denunciar los atropellos administrativos de que ha sido objeto, nace a principios del pasado mes de octubre la Asociación “Amigos de Verbena”, compuesta por todas aquellas personas o entidades comprometidas con la Educación Infantil en general y en el ámbito local de Leganés, en particular. 

domingo, 17 de noviembre de 2013

CARNET DEL CORREDOR: descárgatelo desde aquí!!


Podéis descargar el Carnet del Corredor para la Gymkana Infantil Solidaria del próximo viernes 22 de Noviembre desde aquí, o bien recogerlo el mismo día de la carrera, a las 17.00 horas, antes de que esta dé comienzo (a las 17.30h).


sábado, 16 de noviembre de 2013

Gymkana Infantil Solidaria por Filipinas: viernes 22 de Noviembre


La inscripciones a la carrera podéis hacerlas bien a través de nuestra dirección de correo electrónico, amigos.verbena@gmail.com, enviándonos los datos de los niños que participarán (nombre, apellidos y edad), o bien a las 17.00 horas delante de Verbena el mismo día de la carrera.
Habrá también posibilidad de decorar el recorrido de la carrera con vuestras banderas de Filipinas coloreadas por los más pequeños (podéis descargaros la plantilla aquí y traerla ya pintada de casa) y por último, para reponer fuerzas, habrá chocolate y churros para tod@s aquellos amig@s que quieran acercarse. 

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Debate sobre la Marea Verde: martes 12 de Noviembre, a las 18.00h en La Libre de Barrio

El próximo martes, día 12 de noviembre, a las 6 de la tarde, os invitamos a asistir a La Libre de Barrio (Calle Villaverde, 4. Metro Casa del Reloj) para el debatir sobre  nuestro papel en la defensa de la Escuela Pública.  El encuentro está promovido por la Comisión de Educación del 15M de Leganés. 




lunes, 28 de octubre de 2013

Miércoles 30 de Octubre, 18.30h. en Plaza de España: Acto contra la Ley LOMCE



El curso 2013-2014, comienza de nuevo en precario. Y es que  los recortes, en el ámbito de la educación obligatoria, se han intensificado; de manera que aún contamos con menos profesores, menos personal de apoyo, más alumn@s por aula, una subida de las tasas de matrícula en Formación Profesional y Universidad (en tres años de hasta el 60% en esta etapa…)

El curso pasado fueron eliminadas las becas para libros de texto y comedor, mientras los centros privados mantienen el “cheque guardería” y las desgravaciones en las clases extraescolares de idiomas y los uniformes.

En nuestro municipio, mientras se cede suelo público a la privada concertada, han cerrado dos colegios públicos de Educación Infantil, Verbena y Valle Inclán, a pesar de su demostrada calidad pedagógica y oposición por parte de la ciudadanía.

Y en el horizonte una reforma educativa, la LOMCE, orientada hacia la progresiva privatización del sistema educativo español, desde un enfoque mercantilista y utilitarista; cuya implantación supone, entre otras cosas:

.- La obstaculización al acceso a diversas enseñanzas postobligatorias.
.- Introducción de un carácter segregador que pretende acabar con la concepción de educación pública como compensadora de desigualdades sociales.
.-  La legitimización de la cesión de terreno público para centros privados y concertados.
.- Que se blinden los conciertos para los centros de educación diferenciada por sexos.

Frente a este panorama, la comunidad educativa en sus diversos niveles, junto con otros colectivos ciudadanos y vecinales, se está organizando para defender el derecho a una educación de calidad para todos y todas.

HAY QUE PARAR LA LOMCE. EN LEGANÉS TENEMOS QUE VISIBILIZAR NUESTRO RECHADO A ESTA LEY.
 ASISTE AL ACTO-PROTESTA QUE TENDRÁ LUGAR EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 30 DE OCTUBRE, A LAS 18:30H EN LA PLAZA DE ESPAÑA DE LEGANÉS.

Pedimos tu participación y complicidad  porque la educación es cosa de todos y todas. Si hoy no haces nada, mañana no tendrás nada que defender.

domingo, 27 de octubre de 2013

Verbena abre la Fiesta de Bienvenida de Trabenco

Verbena estuvo invitada el pasado viernes 25 de Octubre a dar el pregón en la Fiesta de Bievenida a las nuevas familias del colegio Trabenco. La encargada de representar a todos los Amigos de Verbena en esta ocasión fue Ángela Carrasquilla, que leyó las líneas que reproducimos a continuación:


Mi nombre es Ángela, que no Teresa, como venía escrito en el programa. Al haber cambiado el día de celebración de esta Fiesta de Bienvenida, Teresa, -directora del colegio público Verbena hasta el pasado curso- que estaba encantada de poder venir a abrir esta fiesta junto a los cabezudos y la batucada, tenía ya otros compromisos y pensó en mí para hablar en nombre de Verbena. Yo soy una mamá de Verbena que además tuve la ocasión de representar a las familias del colegio ejerciendo como Presidente de la ya extinguida Asociación de Madres y Padres. Pero hoy hablo en nombre de toda la comunidad verbenera, padres, madres, profesoras...

Utilizo la palabra "extinguida" porque, como muchos de vosotros sabéis, puesto que nos acompañasteis intensa y activamente a lo largo de la lucha que mantuvimos el año pasado, nuestro colegio Verbena finalmente no volvió a abrir sus puertas este pasado Septiembre. Verbena era un colegio de educación infantil, para niños de 3 a 6 años, que utilizaba un método de enseñanza similar al que disfrutáis en Trabenco. Un método que va más allá de libros y fichas, respetando los tiempos de cada niño y fomentando la adquisición de unas competencias y habilidades que superan y trascienden los objetivos académicos que regulan las leyes de Educación. Verbena, como Trabenco, era también un colegio en el que no sólo se formaban los niños, sino también los adultos, fueran padres o docentes, porque se abría a la participación de todos ellos y, en la cooperación y el intercambio de experiencias, todos aprendíamos cosas nuevas. Es algo que nadie de los que hemos pasado por Verbena olvidaremos, y estoy completamente convencida de que a todos los que pasáis por Trabenco os ocurrirá igual. Lo que ocurre a veces es que uno no se da cuenta de lo especial de Trabenco y Verbena hasta que los deja.
Nosotros, la comunidad verbenera, lo teníamos muy claro el pasado año, cuando nos anunciaron que en aras de la racionalización del gasto público, Verbena iba a cerrarse. Sabíamos que las razones para el cierre van más allá de esa gestión de la inversión pública, justamente porque con decisiones como la del cierre de Verbena, o la del aumento en las tasas de las escuelas públicas de Educación Infantil, lo que realmente impera detrás es una nula intención de cuidar la educación de los niños más pequeños. Nosotros lo teníamos claro, y luchamos no sólo por la educación de nuestros hijos, sino también por aquellos que vendrán después. Porque uno tiene que defender y pelear por aquello en lo que cree, ha de involucrarse, ser optimista y trabajar por hacer realidad la utopía que le guía. Porque, como le oí decir a Federico Mayor Zaragoza el año pasado, citando a Edmund Burke:  "Qué pena que pensando que puedes hacer poco, no hagas nada".
Seguramente esto es lo que nos ha llevado a muchos verbeneros a crear en las pasadas semanas la nueva "Asociación Amigos de Verbena". Una Asociación local que nace con el objetivo de mantener y difundir el espíritu de Verbena. Una Asociación en la que tienen cabida todos los amigos de Verbena dispuestos a defender la educación pública de calidad como un derecho universal que la Administración está obligada a garantizar con prioridad sobre otras opciones educativas.

Para terminar, si me lo permitís, voy a leer un extracto que viene en el libro que algunas de las profes de Verbena publicaron el pasado curso.. en un extracto de otra mamá, Conchi, que recoge muy bien la sensación que hemos tenido muchos padres con Verbena.. dice así... 
<¿No habéis tenido la sensación, cuando empezáis unlibro y leéis la primera página, de que habéis acertado en la elección y no podréis dejar de leer hasta el final?. Es lo mismo que yo sentí la primera vez que entré en Verbena. Sabía que no tenía que ir a visitar más colegios. Ya había encontrado el colegio de mi hijo y estaba segura de que iba a pasar 3 años maravillosos, llenos de creatividad, aprendizaje, respeto a otros y mucha, mucha diversión. Desde luego no me confundí.>>

Ella no se confundió, yo tampoco.. y confío en que vosotros tengáis esa misma certidumbre, y sepáis disfrutar de la "lectura de este libro que es Trabenco" mientras dura. Gracias por invitar a Verbena a inaugurar esta fiesta, y gracias por vuestra amistad, que esperamos mantener a través de la nueva asociación Amigos de Verbena.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Amigos de Verbena participa en la manifestación de mañana en Leganés



Y como ha demostrado, sigue defendiendo la educación pública, la única que garantiza realmente una igualdad de oportunidades. Así que a todos los corazones verbeneros que queráis estrenar pancarta, os esperamos en el Patio de la Universidad Carlos III de Leganés, sobre las 11.30, para acudir a la marcha que tendrá lugar después hasta Plaza de España. 

¡¡OS ESPERAMOS!!

lunes, 21 de octubre de 2013

Verbena late fuerte



Y por eso ha nacido "Amigos de Verbena"  porque Verbena late....lo hace en los niños y niñas cuando se encuentran, en las familias y profesoras que siguen trabajando juntas, y en todos aquellos que nos apoyaron desde el principio...
Con la finalidad de seguir luchando por lo que creemos, la reapertura de "Verbena", de continuar denunciando lo que consideramos ha sido una injusticia, de seguir apoyando la educación infantil pública en Leganés y de aportar nuestro granito de arena a la escuela pública, como garante de la igualdad de oportunidades, "Amigos de Verbena" inicia su andadura como asociación. Con la ilusión que supone el comenzar algo nuevo -a pesar de las circunstancias que lo promueven- y lo gratificante del trabajo compartido, queremos invitar a todos aquellos que compartís esos valores a colaborar y trabajar con nosotros.
Y ya hay propuestas concretas de actividades; la primera de ellas, el participar en una marcha que se celebrará el día 24 de octubre por la mañana en Leganés, a las 11 h. desde la Universidad a Plaza de España, luciendo nuestro nuevo lema: "Verbena sigue latiendo". Y, por supuesto, y como un homenaje a todo el trabajo que se llevó a cabo el curso pasado, y con motivo del día mundial de los derechos del niño, queremos organizar nuestra puesta de largo con una chocolatada inaugural en nuestro centro, en Verbena.
De todo ello, iremos dando detalles de cómo colaborar. De momento, os invitamos a que os subáis a nuestro barco, el barco de Verbena, y que sigamos formando todos una gran tripulación, como hasta ahora ha sido.

¡Bienvenidos a este gran latido!

sábado, 19 de octubre de 2013

24 de Octubre: Huelga General Educativa

Desde Amigos de Verbena entendemos que es un momento crítico para la Educación Pública y ahora, más que nunca, tenemos que defenderla y decir "¡Basta ya!" al desmantelamiento de la Educación Pública a través de los recortes y de una ley que no convence a nadie. Por ello, os animamos a todos a participar en la huelga que convocan todos los sectores de la comunidad educativa para el próximo jueves 24 de Octubre.

En Leganés, ese día, se ha convocado una concentración en la Universidad Carlos III, para después ir en manifestación hasta la Plaza de España donde se colocarán mesas de firmas para todos aquellas y aquellos que no hayan firmado todavía la consulta ciudadana por la Educación. Amigos de Verbena participará en estos actos e invita a todos sus socios y simpatizantes a acompañarles.

martes, 15 de octubre de 2013

Verbena sigue latiendo


Os damos la bienvenida a este nuevo espacio que estrenamos desde la Asociación Amigos de Verbena. Una Asociación que nace con el objetivo de mantener y difundir el espíritu y manera de hacer del Colegio Verbena, denunciando su cierre y exigiendo su reapertura, así como defender la educación pública de calidad como un derecho universal que la Administración está obligada a garantizar, con prioridad sobre otras opciones educativas, con especial atención a la etapa de Educación Infantil. Con estos objetivos, aquellos que promovemos y creemos en esta nueva Asociación, nos proponemos organizar y colaborar en actividades educativas y recreativas alrededor de la educación infantil, y en recuerdo de Verbena (actividades que abarcarán desde conferencias y campañas de concienciación, hasta actividades de ocio y animación social).

Para informaros de todo ello, charlar y debatir sobre estas ideas, os convocamos a TODOS los AMIGOS de VERBENA a la primera reunión que mantendremos como Asociación de Amigos de Verbena este mismo jueves 17 de Octubre a las 18.00h. en el Salón de Actos del CEE Alfonso X El Sabio, en el Carrascal (Avda. de Portugal, 21). 

Os esperamos a todos con mucha ilusión y con los brazos abiertos.